Chi ha cinquant’anni oggi è andato a scuola quando ancora non si parlava di cambiamento climatico, l’astronomia non conosceva esopianeti né telescopi in orbita, in biologia non era stata ancora avviata la mappatura del genoma umano. Sono solo esempi. Ma calo demografico e nuove tecnologie consentono di cogliere un’opportunità
Nella discussione su presente e futuro della scuola italiana c’è un convitato di pietra di cui si parla pochissimo: la popolazione adulta, che a scuola non va più, ma che di scuola avrebbe enorme bisogno. Certo, l’idea di lifelong learning – l’apprendimento nell’arco di tutta la vita – è ben presente nei documenti ufficiali, soprattutto a livello internazionale, almeno a partire dalla Conferenza di Lisbona del 2000. E certo, in quei documenti si riconosce l’esigenza di strategie specifiche per l
