Tempo pieno, la scuola di Domani

La scuola italiana continua a fare i conti con una riforma pensata male e applicata peggio. L’ideologia risponde agli impulsi di sudditanza al mercato sia della destra che della sinistra

Conquistare l’attenzione dei ragazzi prescinde dal fatto che l’insegnante conosca la materia, prescinde dalla stima che gli studenti nutrono per il docente, prescinde dai loro interessi

Un’analisi realistica del ddl Valditara ci mostra che il suo obiettivo non è la riforma di un’istruzione tecnico-professionale in crisi di iscritti e di valore sociale a fronte della crescente licealizzazione. È piuttosto la dislocazione, per via al momento sperimentale, di parte di questi studenti dei tecnici e dei professionali (il 30% circa) in una filiera che ha come sbocco obbligato gli ITS: un progetto che è un salto nel buio

La storia della discriminazione dei rom è anche una storia di una ingiustizia e discriminazione a scuola. Da sempre si è pensato di isolare le comunità rom, come se fossero “speciali”. Oggi questo continua a avvenire in modo informale: due terzi degli studenti rom non prendono la licenza media.

Nelle Indicazioni per la scuola dall’infanzia al primo grado superiore, dove tra le indicazioni culturalmente più rilevanti trova uno spazio decisivo la riflessione sull’educazione fisica. Inteso come il terreno in cui, attraverso la messa in gioco del corpo, poter fare emergere istanze comunicative, desideri e necessità fisiche

Bisogna chiedere a chi insegna calcio di allargare il campo delle esperienze che offre a chi le frequenta. Non concentrarsi solo sulle le abilità tecniche, ma anche la crescita complessiva.

Mentre le scuole spesso cadono letteralmente a pezzi e avrebbero bisogno di ristrutturazioni complessiva, si inondano le aule di dispositivi a obsolescenza rapida. L’autonomia scolastica garantisce agli istituti di fare accordi con i privati con un marketing aggressivi che offrono pacchetti già pronti per la tecnologia didattica a scuola.

Nel suo L’equivoco don Milani (Einaudi) l’autore si misura con fervore polemico e una certa acrimonia per porre sotto critica la vita e l’opera del priore di Barbiana. Ma nella sua opera sono evidenti due limiti: uno di metodo e uno di merito 

Sapere il latino, al pari di molte altre conoscenze cosiddette inutili, è una delle bussole che ci permette di non cascare nelle trappole tese dal venditore della Fontana di Trevi di turno. L’antico è un antidoto alla superbia della contemporaneità, che non di rado pensa di vivere tutto per la prima volta nella storia. Ma il colpo di grazia all’immagine delle lingue antiche spesso viene inferto dal fuoco amico