Tempo pieno, la scuola di Domani

L’annuncio del capo della polizia Vittorio Pisani: nelle superiori c’è un «bacino delle vocazioni». E annuncia l’avvio di «percorsi formativi». Per la segretaria della Flc Cgil l’obiettivo è sostituire il lavoro dei docenti sull’educazione civica con soggetti esterni

Dopo anni di battaglie, è stato istituito per la prima volta un fondo nazionale per il supporto psicologico di studenti e docenti: un momento importante per uniformare il servizio in tutto il Paese ma le risorse sono poche e non c’è garanzia di continuità

L’innovazione che ha un vero impatto sul sistema di insegnamento è quella organizzativa, sostengono Elena Mosa e Silvia Panzavolta, ricercatrici di Indire. Con loro abbiamo tracciato una “geografia” dell’innovazione scolastica in Italia, a partire dalle esperienze sul campo che sembrano destinate a lasciare il segno

Il governo ha trasformato i casi di due licei romani nel simbolo della devastazione studentesca. Ma la realtà è diversa da quella descritta del ministro. Gli studenti: «Danni provocati da intrusi»

Come è andata quest’anno la scuola italiana? E come andrà nel 2025? Il bilancio di un anno di promesse, annunci roboanti e svolte punitive. Le prospettive per il futuro non sono rassicuranti

Un protocollo d’intesa tra il ministero dell’Istruzione e quello degli Interni per «contribuire alla formazione dei giovani» con l’aiuto di polizia e forze dell’ordine. Un bando per premiare il miglior tema sulla figura del «militare italiano nel passato e nel presente». Si moltiplicano le iniziative per portare nelle scuole esercito e polizia ma invece di soldati e poliziotti ci vorrebbero più docenti, più psicologi e più fondi

Cosa possiamo imparare dalla Finlandia prima nelle classifiche Ocse sulle competenze degli adulti. E cosa vedrebbe il grande pedagogista novecentesco John Dewey se con una macchina del tempo viaggiasse fino a una delle nostre scuole

La “retorica della crisi” porta a trascurare una lettura longitudinale dei dati dell’ultimo rapporto Ocse-Piaac sulle «competenze degli adulti»: più che di un presunto crollo della capacità di comprensione, faremmo meglio a riflettere sulla preoccupante stagnazione